Från decentralisering av skolan till statlig styrning via kvalitetskontroll
Syftet med 1990-talets skolreformer, som bland annat innefattade decentralisering och införandet av målstyrning, var att ansvaret för utvecklingen av skolan i högre utsträckning skulle överföras till de professionella i skolan och till lokala politiker. Samtidigt inleddes ett skeende med statlig styrning med fokus på begreppet kvalitet. Hans Nytell menar i sin avhandling att detta lett till en ny