Elever använder inte datorer som det förväntas
Elever använder sig av informationsteknik på ett sätt som motsvarar deras vanor och förväntningar. Användningssättet skiljer sig ofta från vad lärare och läromedelsförfattare förväntar sig. Det visar Jonas Almqvist i sin avhandling, som han försvarar vid Uppsala universitet den 13 maj. Avhandlingen består av fem delstudier. I den första studien har Jonas Almqvist studerat statliga utredningar