Årets bästa pedagoger utsedda

Uppsala universitets pedagogiska pris tilldelas i år en historiker, en apotekare, en biolog och en sociolog. Det femte, fria priset går till Anneleen Kool, vid institutionen för evolution, genomik och systematik, som uppmärksammas för att som doktorand gjort stora insatser inom grundutbildningen. En beredningsgrupp, bestående av två lärare och två studenter från fyra olika nomineringsområden, väljer ut de slutliga pristagarna utifrån förslag från studenter och kollegor. Fyra huvudaspekter ligger till grund för bedömningen: undervisningsinsatser, samverkan med studenter och kollegor, pedagogisk ledning och spridning av goda modeller. Det femte fria priset fokuseras mot specifika pedagogiska insatser som universitetet speciellt vill lyfta fram i ljuset; i år gäller det ”doktoranders insatser inom grundutbildningen”. I år nominerades hela 119 lärare till priset. - Vi är väldigt glada åt att så många nominerades, det är oerhört viktigt med bra lärare på universitetet. Priset är ett sätt att uppmärksamma och markera betydelsen av bra undervisning och goda förebilder, säger Kerstin Sahlin, ordförande i beredningsgruppen. Årets pristagare får ta emot diplom och prissumman på vardera 20 000 kronor, i samband med professorsinstallationen i universitetsaulan den 16 november. Den 12 december inbjuder prorektor, UPI (avdelningen för utveckling av pedagogik och interaktivt lärande) och studentkårerna lärare och studenter till ett seminarium där årets pristagare berättar om sin undervisning. Tid: 12 december kl. 13 – 16 Plats: Hörsal 2, Ekonomikum Anmälan och mer information på UPI:s hemsida http://www.upi.uu.se Nedan följer pristagarna och motiveringarna. Årets fria pris för doktoranders insatser inom grundutbildningen: Doktoranden Anneleen Kool vid institutionen för evolution, genomik och systematik är en mycket kunnig lärare som inspirerar studenterna med sin entusiasm. Hon har gjort enastående kreativa insatser vid utveckling av undervisningen i ämnet etnobotanik. Anneleen använder många olika undervisningsformer som fältarbete, gruppdiskussioner, rollspel och seminarier kring vetenskapliga artiklar. Hon har utvecklat en mycket uppskattad laboration som bygger på att studenterna får extrahera DNA ur medicinalväxter och sedan kontrollera beståndsdelarna i en databas. Hon är skicklig på att ge fyllig återkoppling på deras rapporter och uppgifter och är noga med att visa studenterna både vad de har lärt sig och vad som fattas. Hon har varje år utvecklat laborationer, föreläsningar, och exkursioner genom att bygga vidare på det studenterna föreslagit i kursvärderingen eller i den öppna dialog som hon skapar. Genom sitt engagemang för ämnet har hon fått ovanligt många studenter att välja det för sitt examensarbete. Ett studentcitat: ”Her enthusiasm, passion and drive for the course was infectious and it still stands as one of the best courses I have done whilst at Uppsala University.” Kontaktuppgifter: 018-471 27 80, 070-387 91 97, Anneleen.Kool@ebc.uu.se Området Teologi, humaniora och lärarutbildning: Mikael Alm, forskarassistent vid historiska institutionen, har en enastående förmåga att överföra sin egen passion för ämnet på studenterna och att inge dem självförtroende. Han inspirerar genom att berätta med stort engagemang, yviga gester, ett målande språk och en kreativ användning av bilder, modeller och exempel från egen forskning. Samtidigt lyckas han – även i mycket stora studentgrupper – få studenterna att känna sig uppmärksammade som individer; som en student skriver: ”Det krävs inte så mycket för att inspirera magisterstudenter, men när man är en av 150 A-studenter – då är det skickligt!” Dialogpedagogik är själva grundbulten i Mikaels undervisning. Med lyhördhet, uppmuntran, tolerans och respekt tas studenternas egna tankar och funderingar till vara och vidareutvecklas med hjälp av frågor. Även undervisningens utformning blir föremål för dialog. På institutionen har Mikael varit pedagogiskt innovativ på flera områden, bl.a. genom att utveckla en mycket väl fungerande modell för seminarieverksamheten samt en kurs i muntlig presentation. Kontaktuppgifter: 018-471 15 24, Mikael.Alm@hist.uu.se Området Juridik och samhällsvetenskap: Lars Holmberg, timlärare vid sociologiska institutionen, är en stor inspiratör som med ett äkta engagemang och med stor professionalism sedan många år berikar undervisningen genom att utmana vedertagna tankemönster och visa på sociologins breda spektra av möjligheter att förstå vår omvärld. Han har en omvittnad förmåga att såväl förmedla forskningsresultat så att de känns spännande och aktuella som att koppla samman teori med empiriska exempel. Lars är också föredömlig med att ge återkoppling och skapa ett positivt lärandeklimat, och han är mycket lyhörd för studenternas synpunkter, ständigt beredd att utveckla och förbättra. Genom olika examinationsformer låter han studenterna träna både tal, skrift, självständigt tänkande och samarbetsförmåga. Hans genuina intresse för pedagogiska frågor har tagit sig uttryck i att han utvecklat både nya undervisningsformer och nya kurser. Studenter uppger att han spelat en avgörande roll för dem i deras utbildning och arbetsliv. Ett studentcitat: ”Lars undervisning är briljant. Man blir inspirerad att läsa och fundera vidare på saker.” Kontaktuppgifter: 018-471 62 27, Lars.Holmberg@soc.uu.se Området Matematik, naturvetenskap och teknik: Ronny Alexandersson, utbildningssamordnare vid institutionen för biologisk grundutbildning, visar ett enastående engagemang i sina studenter. Från första stund skapar han god stämning och får studenterna att känna sig välkomna. Med sin positiva människosyn får han även omotiverade eller skeptiska studenter med på noterna. Ronny har infört flera ämnesdidaktiska inslag på kurser för blivande lärare där han låter teori och praktik flätas samman. Utöver forskning inom ämnet introduceras studenterna i ämnesdidaktisk forskning om hur deras blivande elever förstår centrala begrepp och teorier i naturvetenskap. För att stödja studenternas utveckling får också varje student återkoppling i enskilda samtal. I kollegiet, liksom i samarbetet med kommunala lärarutbildare, har Ronny en sällsynt förmåga att få lärare med vitt skilda bakgrunder att arbeta mot nya pedagogiska mål. På ett ödmjukt sätt driver han igenom kloka pedagogiska idéer. Samtidigt som han är lyhörd för studenternas och kollegernas åsikter, är han alltid öppen för att själv ompröva idéer. Ett studentcitat: ”Han är en av de lärare som brinner mest för sitt jobb som jag har träffat under min studietid.” Kontaktuppgifter: 018-471 41 42, Ronny.Alexandersson@ibg.uu.se Området Medicin och farmaci: Louise Rügheimer, apotekare och doktorand vid institutionen för medicinsk cellbiologi, har en utmärkt förmåga att få studenter med olika bakgrund intresserade av fysiologins grunder. Hon förklarar komplicerade sammanhang med entusiasm och kan göra kunskaper lättillgängliga, intressanta och stimulerande. Hon knyter an ämnet till en verklighet som studenterna känner igen, liksom till den senaste forskningen, och lyckas möta alla studenter oavsett vad de har i kunskapssäcken sedan tidigare. Louise är flexibel och lyhörd för studentsynpunkter och nya idéer. Louise har en stor bredd. Hon har föreläst, varit laborationshandledare, handlett studenter på D-nivå, varit basgruppshandledare och utarbetat undervisningsmaterial. Hon har bl a gjort videofilmer i operationsteknik vilka används i undervisningen och finns tillgängliga för studenterna på Internet samt deltagit i framställningen av frågespel i fysiologi för sjuksköterskestudenter. Louise har undervisat på snart sagt alla utbildningar inom vetenskapsområdet. Bland dem som har haft glädjen att möta henne som lärare finns blivande biomedicinska analytiker, sjuksköterskor, receptarier, apotekare, biomedicinare och läkare. Kontaktuppgifter. 018-471 41 56, Louise.Rugheimer@mcb.uu.se För information om pris och motiveringar: Prorektor Kerstin Sahlin, ordförande i beredningsgruppen, tel: 018-471 19 02, e-post: Kerstin.Sahlin@uadm.uu.se eller Anna Hedin, pedagogisk utvecklare och handläggare i beredningsgruppen, 018-471 1985, 070-425 03 28, Anna.Hedin@uadm.uu.se